국어와 한문을 20년간 가르쳐온 현직 교사가 초심자를 위해 쓴 『논어』 가이드. 수준별 맞춤 교육을 한 공자처럼 『논어』의 풍부한 뜻을 친절한 입말로 차분하게 풀어 설명했다. 『열일곱 살에 읽는 논어』(2017) 개정판으로 전작의 내용을 대폭 개정, 보완해 고전 입문자를 위한 최고의 안내서가 되도록 했다.

저자가 직접 『논어』 원문과 관련 문헌을 현대어로 쉽게 번역했고, 『사기』, 『맹자』, 『순자』, 『장자』 등의 동양 고전을 활용하여 『논어』에 대한 풍부한 해석을 제공하고 이를 통해 고전에 대한 이해력과 접근성을 높이려고 했다. 『논어』의 내용과 구성을 상세히 설명한 「오리엔테이션」과 「『논어』는 어떻게 구성되어 있을까요?」, 『논어』를 읽으면서 생길 법한 질문과 그에 대한 답변을 제시한 「질문 있어요」는 고전 해석의 어려움을 입문자의 눈높이에서 해소해줄 것이다.

저자는 특히 『논어』에 담긴 “지혜”에 주목해, 『논어』를 통해 ‘좋은 사람[君子]이 되는 길’을 배울 수 있다고 말한다. 좋은 사람이 되려면, 나를 성장시키면서 타인과 함께 살아가는 능력이 필요하다. 개인은 사람다움[仁], 배움[學]과 즐거움[說], 곧음[直], 허물과 살핌[省], 과유불급(過猶不及)과 중용(中庸)의 미덕을 갖추어야 하고, 공동체를 이루고 살아가려면 배려[恕], 효(孝), 벗을 사귀는 법, 같이 사는 방법[政]을 익혀야 한다. 개정판에 추가한 이덕무, 정약용, 김정희, 안중근의 삶과 얽힌 『논어』 이야기는 동아시아 지식인들에게 『논어』가 얼마나 중요한 삶의 지침서 구실을 했는지를 여실히 보여 준다.

개정판 서문
초판 서문
오리엔테이션: 고전 읽기와 『논어』
『논어』는 어떻게 구성되어 있을까요?

1부 『논어』와 공자
첫 번째 이야기: 『논어』는 어떤 책인가
두 번째 이야기: 공구와 공자
■ 질문 있어요: 공자는 실패했나요?
■『논어』와 이덕무: 평상심을 찾는 방법

2부 공자 학교와 제자들
세 번째 이야기: 공자 학교의 풍경
네 번째 이야기: 의리로 똘똘 뭉친 용기남, 자로
다섯 번째 이야기: 공자가 가장 사랑한 제자, 안회
여섯 번째 이야기: 공자 학교의 훈남, 자공
일곱 번째 이야기: 공자 학교의 문제아, 재여
■ 질문 있어요: 사람을 넘어서는 공부가 있나요?
■『논어』와 정약용: 유배지의 『논어』 공부, 『논어고금주』

3부 공자의 가치 1: 홀로
여덟 번째 이야기: 공자의 생각 읽기
아홉 번째 이야기: 배움과 즐거움의 심연
열 번째 이야기: 군자와 소인
열한 번째 이야기: 마음 한가운데 나를 세우라
열두 번째 이야기: 곧음, 솔직함에 대하여
열세 번째 이야기: 허물과 살핌
열네 번째 이야기: 과유불급 또는 중용
열다섯 번째 이야기: 지금, 여기
■ 질문 있어요: 훌륭한 인격을 갖추려면 어떻게 해야 할까요?
■『논어』와 김정희: 우정의 증표로 그려 준 그림, 〈세한도〉

4부 공자의 가치 2: 함께
열여섯 번째 이야기: 남을 섬기라
열일곱 번째 이야기: 인간다움의 첫발
열여덟 번째 이야기: 나를 지탱하는 버팀목
열아홉 번째 이야기: 같이 살자
■ 질문 있어요: 지금 우리에게 필요한 덕목이 뭘까요?
■『논어』와 안중근: 지상에 남기고 싶던 『논어』의 구절

나오며
원문

김태진

1. ★학교도서관저널 추천도서★
★서울시교육청 추천도서★

20년간 국어와 한문을 가르쳐온 현직 교사가 쓴,
초심자를 위한 『논어』 입문서

20년간 고등학교에서 국어와 한문을 가르쳐온 현직 교사가 초심자를 위해 쓴 『논어』 입문서. 2015년부터 고등학교 국어 교과에 고전이 포함되었지만 고전은 여전히 가까이하기엔 너무 먼 당신이자 읽는 즐거움보다 필독의 중압감 주는 존재다. 이 책은 교육 현장에 오랫동안 몸담아 온 저자가 어떻게 하면 동양 고전을 효과적으로 전해줄지 고민해 온 결과물이다.

가독성을 높이기 위해 『논어』와 그 밖의 고전 자료를 입문자의 눈높이에 맞추어 저자가 직접 번역하였다. 또 수준별 맞춤 교육을 한 공자처럼 학생들에게 강의하듯 원문의 풍부한 뜻을 친절한 입말로 차분하게 풀어 설명한다. 저자는 『논어』 20편 498장에 담긴 가장 중요한 주제를 선별하여 이를 지금-여기의 현실에 맞게 재해석한다. 세부 주제는 『논어』와 공자’, ‘공자 학교와 제자들’, ‘공자의 가치-홀로’, ‘공자의 가치-함께’ 네 가지로 『논어』의 주제를 일목요연하게 정리했다.

2. 고전과 문학 등 다양한 읽기 자료를 활용한 『논어』 해설서

저자는 고전과 문학에 대한 풍부한 교양을 바탕으로 『논어』의 다채로운 매력을 드러낸다. 홍길주, 정약용을 비롯한 조선 시대 유학자의 글이나 『사기』, 『맹자』, 『순자』, 『장자』 등의 동양 고전까지 활용하여 『논어』에 대한 풍부한 해석을 제공하고 이를 통해 고전에 대한 이해력과 접근성을 높이려고 했다.

『논어』의 내용과 구성을 상세히 설명한 「오리엔테이션」과 「『논어』는 어떻게 구성되어 있을까요?」, 『논어』를 읽으면서 생길 법한 질문과 그에 대한 답변을 제시한 「질문 있어요」는 고전 해석의 어려움을 입문자의 눈높이에서 해소해줄 것이다. 「질문 있어요」는 죽간에 새긴 『논어』의 부피가 어느 정도인가 하는 질문부터 군자와 소인에 대한 진지한 토론에 이르기까지 다양하다.

3. 『논어』에 담긴 “지혜”에 주목해
‘나의 좋은 삶, 너의 좋은 삶, 우리의 좋은 삶’을 이야기하다

고전 읽기의 목적은 무엇이고, 또 어떻게 읽어야 할까? 『논어』는 2,500년 동안 동아시아 지식인들의 삶을 바꾸어 온 최고의 고전으로 꼽힌다. 하지만 고전이 전하는 바를 현재의 나를 성찰하는 계기로 삼으라고 해도 억지로는 안 된다. 그래서 고전 텍스트와 삶 사이에 자그마한 다리를 놓아주는 일이 고전 해설가의 중요한 구실일 것이다. 저자는 『논어』의 메시지, 즉 공자가 말하려고 하는 핵심을 ‘좋은 사람[君子]이 되는 길’로 파악한다. 여기서 ‘좋은 사람’은 ‘자율적이고 능동적으로 삶을 꾸려 가는 사람, 공감 능력과 감수성이 풍부한 사람’을 말한다. 공자가 강조한 ‘좋은 인간’이 되기 위해서는 ‘홀로’, ‘함께’ 갖추어야 할 덕목이 있다. 그래서 개인은 사람다움[仁], 배움[學]과 즐거움[說], 곧음[直], 허물과 살핌[省], 과유불급(過猶不及)과 중용(中庸)의 미덕을 갖추어야 하고, 공동체를 이루고 살아가려면 배려[恕], 효(孝), 벗을 사귀는 법, 같이 사는 방법[政]을 익혀야 한다. 개정판에 추가한 이덕무, 정약용, 김정희, 안중근의 삶과 얽힌 『논어』 이야기는 그들에게 『논어』가 얼마나 중요한 삶의 지침서 구실을 했는지를 여실히 보여 준다.